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主要事迹
我从事教育教学工作18年，担任班主任工作17年。我善于科研促教，一直参与学校德育科研课题研究，掌握了一套行之有效的班主任工作方法，班级管理能力强，经验丰富，善于开展形式多样的教育活动，善于转化双差生，工作有计划有步骤，能从单一的思想教育发展到心理健康教育相结合的多方面的教育，效果显著。其中1990年至1995年连续五年被AA中学评为优秀班主任，1998年至2002年连续四年被阳春市第二中学评为优秀班主任，2000年我主持的德育科研课题《如何做好双差生的转化工作》获学校德育科研成果二等奖，2002年参与学校的德育科研立项《后进生成因与教育对策研究》列入阳江市教育科学“十五”科研课题之一。撰写的德育论文《严也是一种爱》、《如何调节抑郁心理》等分别获阳春市德育论文一、二、三等奖。历年来所担任的班级都能树立正气，形成良好的班风和学风，深受师生和家长的一致好评。
我师德高尚，工作态度热情，经常读书看报，认真学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神，不断提高自身的品德修养；我忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳地工作。在班主任工作上，我怀着对家长负责，对学生负责的高度责任感，以素质教育为目标，重点抓好了班风建设和学风建设，特别是在班风建设中，多年来我都参与德育科研课题研究，积累了丰富的经验，掌握了一套行之有效的班主任工作方法。例如，为了提高学生思想品质的综合素质，我充分利用每周的班会课，设立主题有计划地对学生进行形式多样的教育。一、为了教育学生爱国、爱党，我设立《我们是龙的传人》的主题班会，2001年在学校的优质班会课评比中获一等奖。二、为了加强学生团结友爱，互相帮助的教育，我召开了以《团结就是力量》为主题的班会，在班中开展了“一帮一”的手拉手活动。三、为了培养学生尊老爱老的好品质，我组织学生捐款购物，到敬老院慰问，为老人扫地，表演节目，和老人一起谈心，受到老人家和社会的好评。
在抓好班风建设的同时，紧抓学风建设。一、指导学生明确目标，每年开学初，我都要求每个学生根据自己的实际情况，制定奋斗目标和学习计划。二、建立激励机制，设立期中、期末考试成绩优胜奖，成绩进步奖等。三、树立学习标兵的典范作用，定期进行学习经验交流。四、充分利用班会课，有计划地对学生进行专题的学法指导和心理辅导。多年来，我与学生打成一片，养成了朋友式的师生关系的习惯，我所担任的班都能大面积地提高学生的学习成绩，收到很好的效果。
我认真做好培优转差工作。建立尖子生和双差生的跟踪教育档案，定期与尖子生和双差生进行总结；对于优秀生多给予鼓励，同时寻找其薄弱与不足；对于双差生，我善于挖掘其闪光点，多给予信心和动力，并加大督促检查的力度；重点加强对尖子生和双差生的学法指导和心理辅导。例如，2001届的尖子生黄俊同学，刚升上高一时，中考因一分之差没能考上一中，心理不平衡而自暴自弃，开学两个多月都还沉浸在忧伤之中，对学习不感兴趣，缺乏了自信。我了解这个情况后，多次找他谈心，做心理疏导工作，鼓励他“金子到哪里都能发光”，“天生我材必有用”，为了激发黄俊同学的斗志，培养其学习兴趣，我深入了解他学语文的情况，发现他对对联感兴趣，于是我就收集大量的对联，早上找他晨跑，与他“吟诗作对”，引导他学唐诗宋词，于是他对学习语文渐渐有了兴趣，写作水平很快得到提高，我又叫他投稿，在校园报发表了文章，他重拾了自信，对学习其它科目也有了浓厚的兴趣，后来考上了广东商学院。我辅导的尖子生还有2006界政治（1）班的蓝茜同学，2007界化学（2）班黄光淇同学，2008界地理（1）苏玉婷同学等，他们都考上了重点大学。这些尖子生的成长都离不开我当时的心理辅导，都凝结着我的心血。
另外，我在转化后进生方面取得较大的成绩。我主持过《如何做好双差生的转化工作》的德育科研课题研究，获学校科研成果二等奖，后参与《后进生成因与教育对策研究》，《农村留守儿童心理问题与教育对策研究》，积极去研究和探索转化后进生的方法，分析各类后进生的成因，研究应采取的教育方法和措施，探索出一套较为完整的行之有效的转化后进生的教育方法，每年的后进生转化率都达百分之九十九以上。如，2001届陈伟同学，2008界林志航同学等，他们都因沉迷于游戏网络，无心向学，随便旷课，打架，离家出走。经过我多次的家访，深入的了解，掌握他们的思想状况后，建立跟踪教育档案，密切配合家庭教育，采用多种教育方法。如赏识教育法、感情交融法、思想转移法等，通过我循循善诱，耐心的教育，这些同学痛改前非，进步较大，陈伟同学被评为校级优秀团员，林志航同学考上二A线。十几年来，我带过的班级都能树立正气，形成良好的班风和学风，被学校评为文明先进班，特别是我所带的98界初三（3）班、2007界高三化学（2）班，成绩喜人，其中所带的2007界高三化学（2）班高考上线率达98%。
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