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班主任师德先进事迹
　　本人自工作以来，一直安心从事语文教学工作并长期担任班主任。现为六年级班语文教师兼班主任工作。十六小学地处郊区，学生多为农村生源，家长整体素质偏低，加之教学工作本身的琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，班级工作难度较大。繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；因此，我知道作为一个班主任老师不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。所以，使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性，是我作为班主任的最大愿望。这些年来，我从零开始，努力实践着上述目标。下面是我这些年来班主任工作中的一些简单事例与做法：
　　一、亲近学生，研究学生。
　　俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的侯利育同学来说，我刚接触他的时候，感觉这个孩子思维活跃，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我经过和他像朋友般的促膝长谈了解到原来他的父母都外出打工与年迈的姥姥生活在一起，由于平时在家父母的关爱与照顾所以产生了厌学的情绪。我左思右想之后，请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对侯利育看了几眼，他心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
　　二、发现长处，正确鼓励。
　　“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫洪佳明，有一天有个学生向我告状说洪佳明趁放学之后经常溜进网吧上网抽烟，还敲诈其他同学的钱。当时听了我很是生气，就想好好的惩治他一番。当我以了解才知道，他是由于以前在私立学校读书时被高年级的学生欺负学会了上网、抽烟，因此才染上了许多恶习。我改变开始的想法，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展。在学习上利用课余时间为他讲解习题，在课堂上也总是向他投去鼓励的眼光。他在期末成绩得到了上升得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，现在我两以成了无话不谈的好朋友了。我觉得我抓住了一次好时机，在弯路上推了他一把。
　　三、信任学生，尊重学生。
　　农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们上学期力我的手机在学校丢失的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的郭帮男同学。郭帮男变成偷我手机的“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟他还是个孩子。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“郭帮男老师一直相信你是个好孩子，现在老师的手机掉了你知道在那儿吗？如果知道的，老师相信你，你会知道怎样做。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是郭帮男在操场边上捡到的手机，并请同学还给了我。我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
班主任师德先进事迹2
　　xx，男，汉族，1971年7月生，1990年9月就读于安徽师范大学物理系，93年6月毕业后到南湖一中工作至今，其间担任班主任工作11年，现任初一（7）班班主任。工作15年来，韦老师表现出很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。他乐于奉献，有着明确的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。作为教师，时刻把学生放在第一位。对自己要求严格，他以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，工作勤勤恳恳，一丝不苟，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育理想和人生的目标。
　　在教育过程中，韦明涛老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。他凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作十多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。97届学生马大千倍受白化病的折磨，在学习、生活上面临很大的困难。韦老师多次和他促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱该生，用爱心点亮了学生的心灯，使他取得了长足的进步。对于有特殊家庭困难03届任超、薛超同学，韦老师更是将他们接到自己家居住，在生活和学习上处处关心他们，最终两人都考取了理想的学校。
　　在班级管理工作中，韦明涛老师能够以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。
　　在后进生转化工作方面，韦明涛老师坚信自信心是转化工作的关键。06届王文豪同学因家庭特殊情况长期成绩落后于班级其他同学。韦老师用爱去温暖他，生活上给予帮助，与他谈心,拼命挖掘他的长处,树立他学习的信心,使该生获得了很大进步。

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