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中学班主任先进事迹
　　xxx，男，现年50岁，1979年6月参加工作，任教于xx中学，1981年至今，担任班主任达26年。在长期的班主任工作中，该同志思想素质好，工作能力强，经验丰富，工作方法切实可行，成效显著。
　　一、想方设法，通过一切途径，利用一切机会，自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。
　　每接过一个新班，他给同学们上的第一堂班会课便是“立志·求学”。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想，养成良好的习惯。他对同学们说：“中学生是人民希望的寄托者，是最富有青春朝气和思想光辉的花朵。每当我们遥望浩翰的太空，面对祖国如此多娇的江山时，同学们可曾想过，我们将以怎样的果实贡献给养育我们的祖国母亲呢？”并用周恩来等老一辈革命家在中学时代就树立崇高理想的典型事例鼓励和教育学生立志求学，通过反复说理，循循善诱，使许多同学一进中学就能树立远大的志向和奋斗目标，在学习上表现出了高昂的热情和主动精神。还利用课内外一切机会对学生进行思想品德教育。如语文课上，当同学朗读课文或回答问题后，同学们进行评议时，总是先提缺点，这时他就引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培养学生一分为二的观点，培养学生善观察和发现别人长处的能力，学会取人之长，补己之短，不断进步。就是对他们的站立姿势，语言表达都提出明确的要求，培养同学们的良好习惯。
　　二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。
　　该同志充分认识到班主任的主要任务是：把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体，通过集体对每个学生进行教育，从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的，他首先要求同学们要互相尊重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习，共同为建设良好的班集体而努力。其次，在班上成立了帮教学习小组，同学间互相帮助，共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有了难处时，就有人想方设法帮助他们解决，所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下，发生了很大的转变。第三，通过开展一此有意义的活动，激励学生努力向上，为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动，增强学生的集体荣誉感，培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。
　　三、教育学生提高学习成绩，努力完成学习任务。
　　该同志充分调动了学生的学习积极性，使学生端正了学习态度，掌握了学习方法，养成了良好的学习习惯。
　　1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭，并随时对照检查执行的情况，以促进学生的学习和进步。
　　2、教育学生珍惜时间，经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要，因此，许多同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜宝贵的求知光阴，不让年华付水流。
　　3、激励学生互相竞争，努力赶超。每个学生身上都有向上的希望，都隐藏着巨大的潜力，只是有的学生心灵之火没被点燃，巨大的潜力没有被激活。因此，该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火，激发学生积极向上的动机和学生的热情，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来，在学习上你追我赶，互相竞赛，使班集体出现了浓厚的学习风气。
　　四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。
　　该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务，必须要有高度的组织纪律性，检验大家有没有组织纪律性，就要看我们执行《中学生日常行为规范》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实，通过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立榜样，鼓励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为形成好的班风班纪收到了很好的效果。
　　五、做好了班主任与家长的联系工作。
　　该同志沟通教师和家长联系的法宝是建立家校联系簿。要求学生每周把自己在校的情况简单小结一下，包括一周来在学习，纪律等各方面的优点，存在的问题和下周努力的方向，以及他们在家的表现，每天作息时间的安排等写在联系簿上，写好后，送给家长和班主任看。家长和班主任看后都写上自己的意见。这样家长和班主任可以通过书面形式每周交换一次意见，并能及时了解和解决问题。这样对于较好的学生能督促和鼓励他们更快地进步，对于学习和纪律较差的学生双方能采取一致的方法进行教育，促使其改正缺点。
中学班主任先进事迹2
　　xxx同志毕业于xx科技师范学院导游系。自1990年起从事教育教学工作，并长年担任班主任。曾获“xx市优秀教师”光荣称号。2005—2011年连续七年获省技能竞赛优秀指导老师奖，2010年获xx市青少年“辉煌六十年”读书教育活动先进个人，多次被评为校先进工作者，优秀班主任和综治先进个人。所带班级两次获xx市先进班集体和xx市优秀团支部以及多次被评为校先进班集体。多年来凭着领导、老师的关心与支持，家长、学生的积极配合，以及她对工作的热情和实干精神，在工作中摸索出一条“主体教育，主动发展”，“心理教育，和谐发展”“家校教育，促进发展”的路子，不断提高自己的班级管理水平，在教育教学上取得了较好的成绩。
　　一、率先垂范，身教感染
　　作为班主任，xxx同志始终坚信身教重于言教。爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，班级工作才能有序地进行。无论是课上课下，校内校外，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点滴言行影响，以丰富的情感把学生吸引到学习生活中来，使她们感到校园生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。常在班内开展“理想教育”，“感恩教育”，“养成教育”等各种行之有效的教育活动，不断提高学生的综合素质。如09级(4)班学生张梦舟父母离异且父亲因长年吸毒被劳教。产生了厌学，自卑的心理。龚老师多次找他谈心，不断鼓励他，使他逐渐找回了自尊与自信，后来担任了班长，还被评为校优秀班干。90旅游班罗艳同学学习优秀，毕业前夕被学校推荐报考北京第二外国语学院，但她父亲觉得女孩子上不上大学无所谓，对此不支持，罗艳同学很苦闷，龚老师了解情况后多次上门做其家长工作，后终于使罗艳同学顺利考入北京第二外语学院。入校后龚老师还常写信鼓励她好好学习。现罗艳同学已成为xx二十六中的一名教师。她一直把龚老师看成自己的姐姐。多年来，xxx同志的爱心感染着每一名她所教过的学生。在学生中口碑良好。

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