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高三班集体先进事迹材料
　　高三（4）班是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，具有强大的凝聚力、生命力和创造力。“以人为本，以班为纲”的治班理念，力求做到制度化、规范化、科学化、人性化，提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态，取得了优异的成绩。班主任被评为“利津县中小学精神文明先进个人”，连续三届被评为“县优秀班主任”，在全县班主任经验交流会上做典型发言，班级连年被学校评为“先进班集体”“优秀团支部”。
　　一、重视班干部队伍的建设和管理，提高思想道德素质，加强日常管理，营造学习环境，班干部积极调动全体同学，使班级具有凝聚力和向心力，形成了良好的班风，营造了学习氛围，为丰富的生活打下了坚实的基础。常规管理成绩一直名列全校前三名，学习成绩始终名列前茅，任课组被学校评为“优胜任课组”。
　　二、健康向上的班风导引我们前进。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。
　　三、集体观念强，具有团队意识。积极开展各项活动，丰富集体生活。积极参与学校活动，同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，并转化为强大的班级凝聚力。在班内开展理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格，陶冶学生的情操。三年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件。连年被学校评为“文明班集体”。
　　四、开展“好习惯养成活动”。以学习习惯、生活习惯、劳动习惯等为重点，有计划、有措施、有步骤，扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成教育，养成良好的自学习惯、听课习惯、阅读习惯、作业习惯、书写习惯，重视课前自学，加强课堂自学，关注课后自学；学会做课堂笔记，学会提学习问题；明白工整是书写的第一规范。
　　五、开展“文明礼仪普及活动”。组织全班学生认真学习校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，尊敬师长，明白老师的良苦用心，听从老师的谆谆教导，感谢老师，感恩老师，学生自发在教师节和老师生日以各种方式表达他们的感激和祝福。孝敬父母，利用父亲节、母亲节举行“给父母一封信”活动，召开“感恩”班会，办“感恩”黑板报，进行宣传教育，善待他人，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑、进家庭工作。通过召开家长会等活动，让学生和家长一起学习文明礼仪知识，提升文明礼仪素养，以校园文明带家庭文明和社会文明，
　　六、荣辱观念强，积极参加社会实践，懂得感恩惜时，乐于奉献。在寒暑假社会实践活动中，深入社会，深入社区，开展公益活动，服务社会，开展“志愿者奉献社会”活动。
　　经过全班师生的共同努力，高三四班在德、智、体、美、劳等各方面都取得了令人瞩目的成绩，先后被学校评为精神文明班集体、优胜任课组先进集体、卫生先进班集体、先进团支部等荣誉称号，班主任被评为利津县中小学精神文明先进个人，连续3届被评为利津县优秀班主任，并在县班主任经验交流会上典型发言。

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